为了进一步促进教师教学水平的提高，让家长全面了解孩子在课堂中的学习状态，达到家园共育的目的。暑期，幼儿园以大三班为试点开展了“爸爸妈妈进课堂”活动，即邀请家长朋友到园来为幼儿上课，做一次“家长老师”。
    家长们非常重视此次活动，在活动之前都做了精心的准备：教案、教具样样齐全，还积极与教师沟通，以期为孩子们带来精彩又有意义的活动。活动内容丰富多彩，有好听的故事、趣味的数学课、简单的手工活动，还有生活小常识等。多样的活动带给幼儿无限的快乐，不同以往的知识内容使孩子们受益匪浅。
    孩子熟悉的幼儿园生活，通常只有老师和同伴，而家长走进孩子的课堂，客串一回老师，向孩子传授知识，对于孩子和家长来说，都是一件新鲜而又令人难忘的事。活动后，“家长老师”们感慨地说：“通过这样的活动，让我们近距离走进了孩子的幼儿园生活，增进了我们和孩子的情感，也体会到做老师的不易。”对于这次新鲜又有趣的体验，孩子们都表现得特别投入，并惊奇地发现，爸爸妈妈的本领真大。在幼儿重新认识爸爸妈妈的心理过程中，不仅有对爸爸妈妈的亲情，更多了一份尊敬与依恋。
    如何保证活动顺利有效地进行下去，对教师来说也是一个全新的课题，既要引导家长进入教师角色，又要在恰当的时机，以辅助性的插问，调动幼儿的积极性。保教互动、家园互动、师生互动、生生互动，融合在看似自然而质朴的每一个教学环节中，并得以和谐统一。
此次活动，拉近了家长与教师、家长与学生之间的距离，给家长和幼儿创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而更好地促进和谐家园关系的构建和幼儿的全面发展。随着幼儿园教育教学改革的不断深入，幼儿园将向社会和家长实现全方位的开放，随时接受监督和指导，促进幼儿园各项工作向更高目标迈进。